گزارش تخصصی : حل مشکل روان خوانی دانش آموز دیرآموز با روش های مناسب - دانلود رایگان
دانلود رایگان
دانلود رایگان فرمت فایل : word (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 25 صفحهفهرست مطالبچکیده: 3مقدمه: 4بیان مسئله 4توصیف وضع موجود . 6اهداف گزارش تخصصی : 7هدف اصلی : 7اهداف جزئی : 7مقایسه با شاخص : 7جمع آوری اطلاعات .. 7مطالعات کتابخانه ای 9ویژگی های شناختی دانشآموزان دیرآموز 9تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها : 13انتخاب راه حل جدید: 15-1استفاده از کارتهای حافظه آموزشی زودآموز: 15-2 تهیه تابلو ارزشیابی توصیفی : 16اجرای راه حل و نظارت برآن: 17ارزیابی بعد از اجرای طرح 19نقاط قوت اجرای طرح 20نقاط ضعف : 24نتیجه گیری: 24پیشنهادات : 24منابع وماخذ: 25چکیده:با توجه به ویژگی های دانش آموزان دیرآموز متخصصان تعلیم و تربیت عادی و استثنایی عموما بر این باورند که چون این قبیل دانش آموزان از نظر رشد ذهنی تفاوت کمی با دانش آموزان عادی دارند بهتر است در مدارس عادی و همراه سایر همسالان خود تحصیل کنند. در آموزش کودکان دیرآموز همواره باید سه اصل درگیری والدین ،آموزش فردی شده، و ارزیابی مستمر را مد نظر داشت. این کودکان هر چند که ممکن است در مهارتهای تحصیلی مانند خواندن و ریاضیات در کلاس درس با مشکلاتی مواجه باشند ولی در بکارگیری این مهارتها در موقعیتهای عملی و اجتماعی با موفقیت بیشتری عمل می کنند لذا مسایل آموزشی باید در سطح بکار بسته و عینی برای دانش آموزان تدریس شود.اینجانب …………… آموزگار………… آموزشگاه …………… می باشم پژوهش حاضر بهمنظور تقویت مهارت های خواندن در دانش آموزان پایه اول این آموزشگاه مخصوصا دانش آموز دیر آموزم به نام امیر انجام شد .بررسی اولیه نشان داد این دانش آموز در روان خوانی ضعیف است. پس از انجاممطالعات کتابخا نه ای و اجرای پرسش نامه های مربوط علل ضعف دانش آموزان در روان خوانی به دوگروه طبقه بندی شد. الف:عوامل مربوط به توانایی های دانش آموزان ب:عوامل مربوط به انگیزش. جهت حل مشکل موجود دو روش به اجرا در آمد . -1 استفاده از بازی کارت های حافظه آموزشی زودآموز -2 تهیه تابلو ارزشیابی توصیفی . نتایج پیشرفت خوبی را نشان داد و نمره روانخوانی این دانش آموز افزایش یافت. مدیر مدرسه نیز در ا رزشیابی که از دانش آموزان به عمل آورد رشد مهرت های خواندن را مطلوب تشخیص داد. در پایان بر نقش استفاده از بازی های آموزشی و به کار گیری روش های نوین در بالا بردن انگیزش دانش آموزان مانند تابلوی ارزشیابی توصیفی تاکید شد.