مبانی نظری و پیشینه تحقیق بی سوادی و سواد آموزی - دانلود رایگان
دانلود رایگان
دانلود رایگان لینک دانلود و خرید پایین توضیحاتدسته بندی : ووردنوع فایل : word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )تعداد صفحه : 18 صفحه قسمتی از متن word (..docx) : مبانی نظری وپیشینه تحقیق بی سوادی وسواد آموزیادبیات تحقیقسابقه پژوهشی موضوعاولین بررسی: ارزیابی سالانه پیشرفت نوآوران و چگونگی موقعیت نوسواداندومین بررسی: مقایسه میزان کارایی برنامه سوادآموزی تابعی یا پیکار با بی سوادیسومین بررسی: علل عدم استقبال سوادآموزی از کلاسهای سوادآموزیتعلیمات اکابرآموزش سالمندانآموزش بزرگسالانکمیته ملی پیکار جهانی با بی سوادیبخش دوم: سابقه پژوهش موضوعامروزه در زمینه های گوناگون آموزش بزرگسالان از جمله سوادآموزی، مدیریت و برنامه ریزی آن کمیت و کیفیت یادگیری بزرگسالان میزان یادآوری و فراموشی در افراد بزرگسال و مشکلات مربوط به آنان در سطح بین المللی، تحقیقات وسیعی انجام شده است. این تحقیقات در جوامع تحت پوشش، مخصوصاً در کشورهای صنعتی، در ارتباط تنگاتنگ با شرایط و موقعیت و مشکلات خاص آن جوامع قرار دارد.اولین بررسی: ارزیابی سالانه پیشرفت نوآموزان و چگونگی موقعیت نوسوادانمبانی نظری وپیشینه تحقیق بی سوادی وسواد آموزیادبیات تحقیقسابقه پژوهشی موضوعاولین بررسی: ارزیابی سالانه پیشرفت نوآوران و چگونگی موقعیت نوسواداندومین بررسی: مقایسه میزان کارایی برنامه سوادآموزی تابعی یا پیکار با بی سوادیسومین بررسی: علل عدم استقبال سوادآموزی از کلاسهای سوادآموزیتعلیمات اکابرآموزش سالمندانآموزش بزرگسالانکمیته ملی پیکار جهانی با بی سوادیبخش دوم: سابقه پژوهش موضوعامروزه در زمینه های گوناگون آموزش بزرگسالان از جمله سوادآموزی، مدیریت و برنامه ریزی آن کمیت و کیفیت یادگیری بزرگسالان میزان یادآوری و فراموشی در افراد بزرگسال و مشکلات مربوط به آنان در سطح بین المللی، تحقیقات وسیعی انجام شده است. این تحقیقات در جوامع تحت پوشش، مخصوصاً در کشورهای صنعتی، در ارتباط تنگاتنگ با شرایط و موقعیت و مشکلات خاص آن جوامع قرار دارد.اولین بررسی: ارزیابی سالانه پیشرفت نوآموزان و چگونگی موقعیت نوسواداناین بررسی درباره چگونگی موقعیت نوسوادان، میزان کیفیت مهارتهای سواد در افرادی است که طی سالهای 47-1346 به فراگیری مشغول بوده اند.این پژوهش که گزارش ارزشیابی سالانه پیشرفت سوادآموزان است توسط گروهی از اساتید دانشگاه و مسئولین امر و با همکاری مرکز مطالعه و تحقیق و آمار کمیته ملی پیکار جهانی با بی سوادی انجام شد و از دو قسمت تشکیل شده است:1- بررسی و سنجش نتایج کار در کلاسهای پیکار با بی سوادی.2- بررسی وضع نوسوادانی که در سال 1346 از نظر میزان فراموشی احتمالی و نحوه استفاده از مهارتهای سواد، مورد ارزیابی و سنجش قرار گرفتند. نتایجی که پژوهشگران از این بررسی ارائه کرده اند به شرح زیر جمع بندی می شود:1- نتیجه سنجش سال 1374 با این که در ساده تر از آزمون 1346 نبوده است ولی به مراتب رضایت بخش تر از آن بوده است.2- جمع امتیاز زنان و مردان به طور متوسط و یکسان بوده است یعنی هر دو جنس به نسبت مساوی در کلاسهای پیکار با بی سوادی موفق بوده اند.3- گرچه همه گروه های سنی به طور کلی موفق بوده اند لیکن کمترین امتیاز به دست آمده مربوط به گروه سنی تا 12 سال است یعنی کلاسهای پیکار تا آن حد که برای بزرگسالان مفید بوده برای کودکان کم سن و سال مفید نبوده است.4- در مورد درک مفاهیم کلی، مجموع نمرات زنان و مردان مشابه است.5- در زمینه درک مفاهیم جزئی، زنان موفقیت بیشتری نسبت به مردان کسب کرده اند.